我們的一生

推開世界的門

我們滿懷期待

我們所有人的今生

都是第一次

我們都是人生中的“菜鳥”

但不論喜歡與否、后悔與否

我們最后都會(huì)構(gòu)成一幅

專屬于自己的、獨(dú)一無二的、完整的

人生圖鑒

 人生初見 

 春和景明 

關(guān)于萬物之始，我們總是心存浪漫，然而面對(duì)其中的艱難，我們又無法預(yù)料。

如同我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人一樣，我們忘記了我們是怎么到來的，既因?yàn)槟菚r(shí)候我們是對(duì)萬物一無所知的嬰孩，也因?yàn)殡S著時(shí)間流逝，父母未曾向我們提及。

于是我們忘記了，我們到來的那一刻父母有著怎樣的驚喜與感動(dòng)，忘記了母親經(jīng)歷的巨大疼痛，甚至與死神有過近距離照面。忘記了我們到來時(shí)，被別人怎樣地寶貝珍貴。

你絕非無足輕重，你是如此珍貴、如此獨(dú)一無二的禮物。

上天有好生之德，大地有載物之厚。母親經(jīng)歷了生命的陣痛，而嬰孩也第一次睜眼看到這個(gè)世界?；蛟S他會(huì)成為這蕓蕓眾生普通的一人，或許會(huì)開啟自己波瀾壯闊的一生。

但這一切都才剛剛開始，我們還有很多時(shí)間成為我們想成為的人——人生初見，春和景明。

 初來乍到 

 請(qǐng)多關(guān)照 

童年的第一道坎兒，是進(jìn)入幼兒園，這是孩子們邁向社會(huì)的第一步，第一次與父母分離，第一次過上集體生活。

于是一到開學(xué)，全中國(guó)的幼兒園門口，集體上演的是“媽媽不要離開我的催淚大戲”。

這是所有人人生軌跡的第一步也可算是最重要的一步了。

我們?cè)拗透改阜謩e，也曾和朋友笑鬧，還有記憶中各種各樣的作業(yè)和考試。當(dāng)然也有著那些一起說著青春不散場(chǎng)的同學(xué)們。

我們?cè)谛@這個(gè)小社會(huì)中成長(zhǎng)，歷練。然后一頭扎入社會(huì)這個(gè)大課堂。

學(xué)生時(shí)代，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，事后回憶時(shí)含淚的微笑。

 不想長(zhǎng)大 

 一夜長(zhǎng)大 

說起來“長(zhǎng)大”，我想大多人的定義都只是自然成長(zhǎng)。

但或許真正意義上的長(zhǎng)大其實(shí)更像是看似漫長(zhǎng)，實(shí)際卻在某一年、某個(gè)瞬間爆發(fā)性地長(zhǎng)大、爆發(fā)性地覺悟，讓原本沒有什么意義的時(shí)間的刻度，成了一道分界線。

或許我們都在某一個(gè)瞬間覺得自己長(zhǎng)大了吧。

也許是看到了父親頭上的白發(fā)，也許是瞥到了母親手上的皺紋，也許是聽到了父親的感慨。

每個(gè)人的經(jīng)歷就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，而我們成長(zhǎng)路上的經(jīng)歷都是河中的一塊石子，我們?cè)诤又忻髑靶小?/span>

這條河或平靜、或洶涌、回首看，皆是我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在這條河里，我們一起長(zhǎng)大。

 這是，真正的平等 

上班也是我們一生最重要的組成部分，甚至占據(jù)了我們一生的一大半時(shí)間。生活所迫，我們開始在這個(gè)社會(huì)上摸爬滾打，開始進(jìn)入當(dāng)初看似遙不可及的職場(chǎng)。

對(duì)部分人來說，工作，是賴以生存的手段。

但對(duì)另一些人來說，工作也可以是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成就自己的方式。

但那又怎樣，遠(yuǎn)方的路很多，沒人能說清哪條路才是好的，未來的人很雜，沒人能斷定哪個(gè)人才是對(duì)的，只要我們內(nèi)心滿足所愿皆有所得。

 Twillight 

 既是黃昏，也是黎明 

奔波半生，你終于有了時(shí)間去做一些年輕時(shí)放棄的東西。

也許是學(xué)一些新東西，也許是到處看看，也許是和三兩好友一起喝茶下棋，含飴弄孫，在躺椅上躺著慢慢回憶以前。

退休不是人生的落幕，而是新生活的開始。

有的老人還要幫助下一代照顧孩子，為了照顧孩子不得不犧牲自己花在喜歡事情上的時(shí)間，但是她明白，“比喜歡多一點(diǎn)的，是愛。”

就算老了，我們也要有直面生活的勇氣，與熱情。云卷云舒，游歷人間，遲暮之年，亦是少年。

 或許，生的對(duì)立面 

 并不是死亡，而是遺忘 

一直以來，死亡好像是我們文化基因里一件被忌諱的事。但當(dāng)我們不斷長(zhǎng)大，不斷經(jīng)歷，我們也在不斷告別。當(dāng)見過許多以死亡為形式的人間告別，我們還是不得不面對(duì)，死亡的不可避免。

盡管我們不擅長(zhǎng)告別，但我們可以嘗試；盡管我們必須告別，但我們可以選擇不遺忘。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》專門強(qiáng)調(diào)生命教育對(duì)人的一生有著潛移默化且不可或缺的重要影響。同時(shí)，死亡教育也應(yīng)納入生命教育的討論范疇內(nèi)。

“受自古以來的傳統(tǒng)風(fēng)俗影響，‘死’成為一個(gè)遭人避諱的字眼。當(dāng)不好的事情發(fā)生，人們會(huì)下意識(shí)地在孩子面前閉口不談，想把災(zāi)難、恐怖、黑暗等隔離在孩子的世界之外，避免他受傷害?！?/span>

“為什么要怕死呢？”

“返家，是我們大家都期待的事。”

我們現(xiàn)在該做的從來不是去學(xué)會(huì)如何去結(jié)束生命，也不是美化死亡，而是在教人們正視死亡，從中反思，敬畏生命。

人當(dāng)然還是要在死亡來接我們之前，努力活著。只是，我們可以不再畏懼這件事。

愿我們這一生，平淡而又意義。